• Түзүмдүк бөлүктөрдүн жана ведомстволук уюмдардын жаңылыктары

• Борбордук аппарат(143)
• Илим жана инновациялар башкармалыгы(70)
• Жогорку, орто кесиптик жана жогорку окуу жайдан кийинки билим берүү башкармалыгы(23)
• Башталгыч кесиптик билим берүү башкармалыгы(161)
• Мектептик, мектептен тышкаркы жана кошумча билим берүү башкармалыгы(99)
• Мектепке чейинки билим берүү башкармалыгы(35)
• Бюджеттик саясат жана финансылык анализ башкармалыгы(2)
• Инвестициялар, мамлекеттик-жеке өнөктөштүк, мамлекеттик сатып алуулар жана инфраструктура башкармалыгы(3)
• Аккредитация жана сапатты баалоо бөлүмү(22)
• Бухгалтердик эсеп жана отчёттуулук бөлүмү(0)
• Документтик камсыз кылуу жана контролдоо бөлүмү(2)
• Маалыматтык саясат бөлүмү(2303)
• Эл аралык кызматташтык бөлүмү(72)
• Мониторинг, стратегиялык пландоо жана мамлекеттик программаларды талдоо бөлүмү(2)
• Укуктук камсыз кылуу бөлүмү(4)
• Адам ресурстарын башкаруу бөлүмү(45)
• Санариптик трансформация бөлүмү(3)
• Лицензиялоо сектору(2)
• Уюштуруу жана тарбиялоо иши боюнча сектору(3)
• Мамлекеттик тилди өнүктүрүү сектору(30)
• Борборлоштурулган бухгалтерия(0)
• Кыргыз билим берүү академиясы(34)
• Билим берүүнүн сапатын өнүктүрүү департаменти(10)
• Педагогикалык кызматкерлердин квалификациясын жогорулатуу жана кайра даярдоо республикалык институту(54)
• Республикалык дене тарбия, спорт жана маданият боюнча усулдук борбору(79)
• Республиканский научно-методический центр(66)
• “Санарип билим берүү борбору” мамлекеттик мекемеси(2)
• Көз карандысыз сертификациялоо жана валидациялоо борбору(25)
• «Кут билим» медиа борбору(0)
• Дүйнөлүк банктын долбоорлорун ишке ашыруу бөлүмү(92)
• Секторду өнүктүрүү программасы: Инклюзивдик өнүгүү үчүн көндүмдөр(89)
• "Секторду өнүктүрүү долбоору: мектептик билим берүүнү реформалоо"(5)
• «Кыргыз Республикасында билим берүү тармагын колдоо» долбоору(27)
• "Кыргыз Республикасындагы мектептик билим берүү чөйрөсүнүн коопсуздугун каржылоо механизмдерин өнүктүрүү" долбоору(0)
• «Алтын түйүн» улуттук балдар инженердик-техникалык академиясы(0)
• «Сейтек» балдар жана өспүрүмдөр улуттук борбору(0)
• Республикалык балдардын жана өспүрүмдөрдүн экология, аймак таануу жана туризм борбору(0)
• «Санат» ден соолукту чыңдоо борбору(1)
• «Барчын» санатория-профилакториясы(0)
• Аймактар ​​аралык психологиялык, медициналык жана педагогикалык консультация(0)
• Билим берүүдөгү долбоордук демилгелер лабораториясы(1)

«Менин насаатчым» программасы боюнча мугалимдер окутуудан өттү

Көрүлдү: 0

Бишкек шаарындагы №68 мектеп-гимназиясынын базасында «Менин насаатчым» программасынын алкагында пилоттук мектептердин мугалимдерине (сабактарга байкоо жүргүзүүчү) байкоо жана кайтарым байланыш жараяндары боюнча окутуу өткөрүлдү.

 

 

Тренингдин максаты – окутуунун сапатын жогорулатуу, мугалимдер менен насаатчыларды "Билим берүү практикасына байкоо жүргүзүү" (ББПБЖ) улуттук инструментин мындан ары пилоттоого даярдоо.  

“Билим берүү практикасына байкоо жүргүзүү” (ББПБЖ) каражаты - сабактын жүрүшүндө мугалимдин да, окуучулардын да окуу чөйрөсүнө жана иш-аракеттерине байкоо салуунун негизинде түзүлгөн окутуу процессин комплекстүү баалоо куралы.

Белгилей кетсек, 2024-жылдын май айында 60 пилоттук мектептен тандалып алынган (Бишкек – 20, Сокулук району - 40 мектеп) 180 педагогго байкоо жүргүзүүнү баалоонун объективдүүлүгү үчүн видеокамераларды колдонуу боюнча окутуу жүргүзүлгөн. Ар бир мектептен башталгыч класстын бир жана жогорку класстын, көбүнесе STEM багытындагы бир мугалими сабакты тартуу боюнча видеокамераны колдонууну үйрөнүшкөн. Ошондой эле 60 насаатчы-мугалим ББПБЖ байкоо баракчасын колдонуу менен сабакты баалоо жана рейтингдөө боюнча эки күндүк тренингден өтүшкөн.

Билим берүү практикасын көзөмөлдөө инструменти - бул абдан пайдалуу демилге, бир цикл 2 окуу жумасын камтыйт.

Бул курал мугалимдерге жана мектеп администраторлоруна окуу процессин талдоого жана өркүндөтүүгө жардам берет. Мисалы, алар кайсы окутуу ыкмалары эң эффективдүү жана кайсы тармактарда колдоого муктаж экендиги жөнүндө объективдүү маалыматтарды аныктай алышат. Бул байкоого алынган мугалимдин окутуу сапатын жакшыртуусу мүмкүн:

Окутууну объективдүү баалоо:

Сабактарды видеого тартуу эс тутумга же таасирлерге таянбастан, окутуу процессин объективдүү талдоого мүмкүндүк берет. Бул мугалимдин күчтүү жана алсыз жактарын көрүүгө мүмкүнчүлүк берет.

Насаатчылык аркылуу кесиптик өнүгүү:

Видеону көрүп, кайтарым байланышты жана сунуштарды берген насаатчынын болушу бул мугалимдин кесиптик жактан эффективдүү өсүшүнө өбөлгө түзөт. Тажрыйбалуу насаатчы көнүл буруу керек болгон жагдайларды көрүүгө жардам берет жана аны жакшыртуу боюнча конкреттүү кеңештерди айтат.

Өзүн-өзү анализдөө жана рефлексия:

Тартылган сабактын видеосун көрүү жана насаатчынын комментарийлерин карап чыгуу мүмкүнчүлүгү. Бул мугалимге  өзүнө терең анализ кылууга жана сабактын кайсы элементтерин жакшыртууга болорун түшүнүүгө мүмкүндүк берет. Рефлексия - окутуунун натыйжалуулугун жогорулатуудагы үчүн маанилүү элемент.

Жамаат менен талкулоо жана колдоо:

Насаатчы менен биргелешкен талкуу жүргүзүү этабы мугалимге пикир алмашууга, суроолорду берүүгө жана окутуу практикасын кантип жакшыртуу керектигин тереңирээк түшүнүүгө мүмкүнчүлүк берет. Мындай диалог мугалимге өзгөрүү процессинде колдоо жана ишенимди сезүүгө жардам берет.

Практиканы дайыма жакшыртып туруу:

Байкоо жана кайтарым байланыш процесси бир нече этаптан турат, бул мугалимге өзгөрүүлөрдү ырааттуу ишке ашырууга жана жыйынтыктарды байкоого мүмкүндүк берет. Практиканын тынымсыз өркүндөтүлүшү окутуунун сапатынын жогорулашына, бул өз кезегинде окуучулардын жакшы натыйжаларына алып келет.

Ар бир этаптагы колдоо:

Сүрөттө берилгендей ("Мен сизге бардык этаптарда жардам берем"), бул мамиле колдоо жана өз ара жардам берүү атмосферасын түзөт. Бул стрессти азайтат жана кесиптик өнүгүү процессин мугалим үчүн ыңгайлуураак кылат. 

Билим берүү практикасын байкоого жүргүзүүнүн мындай ыкмасы окутуунун сапатын үзгүлтүксүз жакшыртууга багытталган кесиптик өнүгүүнүн системалуу процессин түзөт. Насаатчынын колдоосу, объективдүү маалыматтар жана ой жүгүртүү жөндөмү мугалимдин кесиптик өсүшүнө өбөлгө түзөт. Бул өз кезегинде окуу процессине жана окуучулардын жетишкендиктерине оң таасирин тийгизет.

Бөлүшүңүз